（1）实施“跨世纪素质教育工程”，提高国民素质；

（2）实施“跨世纪园丁工程，提高教师队伍素质；

（3）实施“高层次创造性人才”工程，加强高等学校的科研工作，积极参加国家创新体系的建设；

（4）继续并加快进行“211工程”建设，大力提高高等学校的知识创新能力；

（5）建若干所具有世界先进水平的一流大学和一批一流学科；

（7）实施“高校高新技术产业化工程”，带动国家高新技术产业发展，为培养经济新的增长点做贡献；

（8）贯彻《高等教育法》，积极稳步发展高等教育，加快高等教育改革发展步伐，提高教育质量和办学效益；

（9）积极发展职业教育和成人教育；

（10）深化办学体制改革，调动各方面发展教育事业的积极性；

（11）切实增加教育的投入；

（12）加强学校党的建设和思想政治工作；

 

²中国教育部在“面向21世纪教育振兴计划”中提出实施“现代远程教育工程”

²提出建设教育科研网络的建设计划。该计划提出：

A．在教育部的归口管理下，利用国家光纤基础设施，建设连接中国8大地区和全国各省的中国教育科研网--CERNET；

B．中国教育科研网以北京为中心地点设在清华大学，以8大地区为节点构成中国教育科研网国家主干网。

C．在北京建立国家教育科研网网络中心，在中国8大地区建设教育科研网地区网络中心，在各省建立省教育科研网网络中心。

以上建设项目形成中国现代远程教育地网。除此之外，国家投资建设中国现代远程教育卫星宽带多媒体传输网，该网于2000年10月正式开通，同时传输电视、多媒体等几十个不同速率的节目，该网络的建成，彻底改变了中国卫星电视网只能单向传播电视节目的情况，使中国形成一个天地合一、具有双向交互功能的教育专业网络平台，为中国发展现代远程教育构建了良好的网络平台。

 

为了构建完整的中国现代远程教育框架体系，教育部在一部分网络基础设施较好，教学资源丰富的大学开展网络教育试点。　经教育部批准开展现代远程教育的试点高校已达65所。

这些大学是：清华大学、北京大学、 人民大学、 北京师范大学、 北方交通大学、 北京邮电大学、北京理工大学、 北京外国语大学、 东北农业大学、 东北大学、 天津大学、  山东大学、 上海交通大学、 复旦大学、 同济大学、 东南大学、 浙江大学、 无锡轻工业学院、华中科技大学、湖南大学、中山大学、华南理工大学、重庆大学、四川大学、西安交通大学、中央广播电视大学、 北京中医药大学、 北京广播学院、 北京语言文化大学、 华中师范大学、 兰州大学等大学 。

除了批准开展现代远程教育的试点高校，中央广播电视大学在原来开展以电视为基础的远程教育基础上，通过卫星传输网开展现代远程教育，在中国现代远程教育舞台上，形成另一现代远程教育体系。

中央广播电视大学利用国家建立的远程教育系统的传输平台与全国44所省级电大、841所地市级电大和1742所县级电大连接组成世界上最大的现代远程教育教学系统。

目前，全国各大学网络教育学院、中央广播电视大学卫星教学网、以及全国自学考试委员三大教育体现构建的现代远程教育系统形成我国的现代远程教育体系，满足社会新的需求，占领教育市场的新的制高点，以全新的模式迎接教育新时代的到来。

 

教育部在全国建立了若干个远程教育教学资源开发生产基地，并组织各个大学编写网络教育课件，已经有500部网络教育课件编写列入了建设计划并正在实施过程中；

除了国家远程教育工程的建设外，由社会其它力量投资建设的网络教资源育，发展也相当迅速。目前通过社会力量建设的现代远程教育资源一般是通过建设教育资源网站构建，从目前网站的性质来分，主要是三大类：

以提供各种各样的教育教学信息和教育资源为主。

中国教育科研网（www.cernet.edu.cn）向大众提供大学教育科研综合信息、教育政策法规、教育机构、教育最新研究成果、教育服务及出国留学等信息，并和全国1000所大学实现链接。远程教育网站（http://yuanjiao.tongtu.net/）主要提供全国远程教育发展动态信息；

中国教育资源网（www.learningchina.com）、中国中小学教育教学网(www.K12.com.cn)，主要提供中小学的各种教育资源和信息，面向对象是中小学教师、学生、家长；

中国教育信息网(www.chedu.com)主要提供基础教育、职业教育等信息；

中国教育热线(www.eol.com.cn)主要向网上职业培训发展；

中国基础教育网(www.cbe21.com)以基础教育资源、高考信息为主，带有较强的政府背景和权威特色。

以上教育网站均是独立运作的网站，商业运作模式各异，目前均是免费浏览内容。

中国几个大门户网站也各自推出其教育频道，如新浪文教频道，搜狐、网易、FM365的教育频道等等，提供教育信息、继续教育、留学、MBA等教育服务。

　

提供远程的大学学历教育的大学网络教育学院网站。

如：清华大学继续教育学院的网站(www.tsinghua.edu.cn)、

上海交通大学的网络教育学院网站（www.nec.sjtu.edu.cn）

华南理工大学网络教育学院（www.scut.edu.cn）

湖南大学网络教育学院（www.hunu.edu.cn）提供远程教育招生、远程教育教学和管理。

学生可以基于Web浏览器在网上自主学习。清华大学继续教育学院已经有2500名研究生课程进修学生在读；提供继续教育和职业技术教育等非学历教育网站。

如计算机考试免费网校(www.free-school.net)主要面向计算机水平考试和计算机等级考试等业务。

李阳克立兹国际英语网上学校（www.stone-cliz.com.cn）面向英语学习；

讯股市学校（www.homeway.cn.net）面向股市信息；

提供中小学远程教育的网站。如和101远程教育教学网(www.chinaedu.com)、北大附中远程教育网 （www.pkuschool.com）等网站。

这些网校以提供学校课堂同步教育和中小学生课外补习为主，其内容包括教案、讲义、练习题、考卷、答疑等，与学校教学同步。由于这类网校能够满足应付高考、中考的考试要求，使其它地区普通学校的学生可接受到名校高水平教师的辅导，因而大受欢迎，发展十分迅速，据统计，到目前为止，全国有将近200所中小学网校。

 包括各级教育行政部门、电教馆、教研室、教科所等教育机构所建的各地教育信息网，各类教育报刊杂志所办的网络版，各级大中小学校所建的学校网站，甚至教师个人所建的学科类网站等。

这类教育网站数量很多，而且增长速度很快，提供了大量各种各类的教育信息和教育内容，成为教育网站中的生力军，为我国网上中文教育资源的丰富贡献多多，应给以大力支持和鼓励。但由于这类教育网站资金、技术力量参差不齐，内容散乱，不成体系，所以就淹没在Internet的茫茫大海之中，但这类网站将永远是教育网站中一道亮丽的风景线。

 

本项目系根据教育部现代远程教育工程扶贫示范工程规划设计，由教育部李嘉诚基金会合作共同实施。旨在通过现代信息技术和远程教育的方式向西部贫困、边远地区快速、大容量地传送优秀教育资源、农业科技知识、市场信息、文明生活、卫生知识等各类信息，加快教育信息化的进程，促进当地教育和经济的发展。计划用2年的时间，教育部和李嘉诚基金会共同为西藏、新疆、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、四川、重庆、贵州、云南、广西、新疆建设兵团湘西土家族苗族自治州、恩施土家族苗族自治州、延边朝鲜族贫困县乡镇中小学校，建立一万个能够直接接收中国教育卫星宽带多媒体传输平台教育资源和信息的教学示范点，同期培训万余名能够教授和应用信息技术的中小学教师及骨干技术人员，以确保教学示范点在当地开展信息技术教育和应用方面发挥重要作用。

 

本项目系在西部十四所相关大学设立“西部地区中小学现代远程教育培训中心”（以下简称：中心），主要任务是：在当地省（自治区、直辖市）教育厅的统一计划安排下，为西部中小学现代远程教育一万个教学示范点，培训骨干教师、技术维护和教育管理人员。确保当地教学示范点的远程教育设备正常运转，使之有效地为当地教学等提供信息服务。为此将在新疆大学、兰州大学、西北师范大学、青海大学、青海师范大学、西南科技大学、重庆大学、贵州大学、广西大学、内蒙古大学、云南大学、西藏大学、宁夏大学、西北大学等大学设立上述“中心”，统一挂牌：教育部李嘉诚基金会 XX省中小学现代远程教育培训中心。

 

 

四、信息化

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。科学技术特别是信息技术和生命科学的不断突破，对世界政治、经济、文化生活将产生越来越深刻的影响。为此，教育部正在加快全国中小学普及信息技术教育的步伐，我们的初步目标是：用5至10年的时间，加强信息基础设施和教育资源，提高教育教学质量。这些都将使传统的教与学模式产生重大突破，推动有史以来最为深刻的教育变革的进程，促进我们的孩子跳上信息技术的平台，并在这一平台的基础上，提高适应未来社会变革能力和开拓创新能力，对我国力争在本世纪日趋激烈的国际竞争中占领主动地位具有十分重要的战略意义。

 

 

西部教育信息化是全国中小学普及信息技术教育的难点之一。我国西部人口占全国人口23%；土地面积为全国的56%，但人均国内产值仅占全国人均水平的60%。江主席指出：加快开发西部地区，对于推进全国改革和建设，对于保持党和国家的长治久安，是一个全局性的发展战略，不仅具有重大的经济意义，而且具有重大的政治和社会意义。为充分发挥教育在现代化建设中的全局性、先导性、基础性作用，教育部已经提出并正在实施支持国家西部大开发战略的十项措施。发展现代远程教育就是十大措施之一。